Reflexión, discusión, planteamientos metodológicos, modelos o documentos institucionales específicos, aprobados o en proceso de desarrollo, que orienten la perspectiva conceptual de las artes como un área específica de conocimiento en el contexto de las funciones sustantivas de la educación superior.
El énfasis se orientará a la presentación de discursos que apropien a las artes como una categoría de conocimiento equivalente a otras disciplinas o campos del saber, ya ampliamente reconocidos en el contexto, desarrollo, evaluación y los procedimientos de la educación superior, vinculados a la función fundamental de las universidades o instituciones equivalentes.
En este sentido, resultarán fundamentales los acercamientos al impacto social y los desarrollos integrales de los estados y/o comunidades contemporáneas que generan o pueden generar las múltiples variantes de las disciplinas artísticas.
